Capacidades mediáticas para los jóvenes activistas
Topic outline
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“Capacidades mediáticas para los jóvenes activistas, ¿cómo crear un contenido cautivador en las redes sociales?” es un curso interactivo y multilingüe (inglés, español y serbio) en Moodle que complementa el curso de alfabetización mediática y dota a los participantes de las habilidades y conocimientos prácticos necesarios para escribir, crear, publicar y compartir mensajes mediáticos en forma de artículos y videos cortos para las redes sociales y crear un canal de YouTube.
Durante siglos, la capacidad de producir contenidos impresos y mediáticos pertenecía a unos pocos privilegiados con acceso a la educación y la tecnología para hacerlo. Hoy en día, cualquiera puede publicar casi todo en pocos minutos. Pero ¿se trata de periodismo o de exponer opiniones, de activismo ciudadano o de elaboración de políticas? Este curso está dirigido principalmente a aquellos jóvenes y trabajadores juveniles que deseen crear contenidos mediáticos para expresarse, defender sus actitudes, luchar por sus objetivos e inspirar e inducir un cambio social positivo.
El objetivo de este curso es ofrecer un contenido atractivo e inspirador con el doble propósito de:
1. enseñar a los participantes a utilizar los medios de comunicación como herramienta de activismo y cambio social;
2. hacer que los participantes se conviertan en activistas mediáticos eficaces (agentes de cambio).
Estos temas estan divididos en tres grupos principales. El primero, ¿Tiene estilo? contiene una guía práctica sobre el modo, la composición y el buen uso que subyace en toda buena escritura. Ofrecerá consejos prácticos para evitar los típicos errores estilísticos y gramaticales en la escritura y ejemplificará las reglas elementales de estilo, composición y buena escritura. Esta sección también ofrecerá instrucciones, "trucos" y "cómo" se estructura un argumento, cómo lograr la claridad y la cohesión, ser concreto y específico en la escritura, desarrollar la elegancia y la gracia estilísticas, etc.
El segundo grupo temático se centra en la adquisición de los conocimientos necesarios para participar activamente en las nuevas formas de medios de comunicación - en particular, cómo escribir artículos, en el cual se incluyen unos consejos y fuentes sobre investigación, periodismo responsable y ética periodística. Encontrará también un tutorial sobre cómo hacer un canal de YouTube y el enlace a nuestra renovada revista Transnational Youth Magazine (TYM), donde puede leer sobre temas de juventud, pero también publicar sus artículos.Por último, la tercera sección sobre el activismo juvenil en los medios de comunicación ofrecerá historias breves e inspiradoras y estudios sobre los ejemplos recientes más influyentes de activismo juvenil en los medios de comunicación, por ejemplo, la campaña Kony 2012, la ganadora del Premio Nobel de la Paz Malala Yousafzai o la activista medioambiental Greta Thunberg.
La realización de este curso en línea de tres partes permitirá a los participantes comprender el papel y el potencial de los medios de comunicación contemporáneos y el activismo juvenil, pero también obtener las capacidades esenciales de escritura y/o mejorar las ya existentes. De este modo, el curso pretende dotar al participante de una serie completa de capacidades que le permitan participar plenamente, creativamente y activamente en el mundo contemporáneo dominado por la información y la tecnología.
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La primera parte ¿Tiene estilo? contiene una guía práctica de modo, composición y buen uso que subyace a toda buena escritura. Ofrece consejos prácticos para evitar los típicos errores estilísticos y gramaticales en la escritura y ejemplifica las reglas elementales de estilo, composición y buena escritura. Se tratan más detalladamente las reglas básicas de composición y las reglas elementales de uso. Por otra parte, discutiremos acerca de algunas reglas fundamentales de escritura, practicaremos su uso y pondremos a prueba nuestras habilidades de escritura.
Lección “Reglas básicas de composición” cubre las 10 reglas básicas de composición, tales como: omitir palabras innecesarias; usar lenguaje definido, concreto y específico; mantener juntas las palabras relacionadas; hacer de un párrafo una unidad de composición y otras. Una vez adquiridas en su totalidad, estas reglas le ayudan a evitar muchos errores típicos del inglés escrito, comunes incluso para los hablantes nativos.
La presentación Prezi se puede encontrar aquí.
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"The Elements of Style" es un famoso libro corto escrito por William Strunk y resumido por E. B. White hace más de cien años. Tuvo numerosas ediciones y sigue considerándose uno de los mejores manuales para una escritura buena en inglés. Lea atentamente la parte - Elementary Principles of Composition pp. 26-40.
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El siguiente tema de este curso es la lista de las diez reglas elementales de uso, una especie de lista de las diez reglas gramaticales básicas en inglés, o de los errores más comunes que se suelen cometer. Nuestra fuente para ello es ya mencionado libro Elements of Style escrito hace 100 años por William Strunk y modificado hace medio siglo por Elwyn White.
La presentación Prezi se puede encontrar aquí:
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Lea atentamente la parte - Elementary Rules od Usage pp. 13-25. -
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Esta página web contiene una lista de varios ejercicios interactivos sobre gramática y escritura que puede realizar a su conveniencia. Abarcan todos los puntos principales, como: PARTES BÁSICAS DE LA ORACIÓN, VERBOS Y TIEMPOS VERBALES, CLÁUSULAS Y FRASES, FALTAS ESTRUCTURALES, ORTOGRAFÍA, USO DE PRONOMBRES, CONSIDERACIONES ESTILÍSTICAS, AMIGOS FALSOS, VOCABULARIO y TESTS DE GRAMÁTICA GENERAL.
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Un resumen útil de los principales puntos sobre estilo de John R. Trimble, “Writing with Style: Conversations on the Art of Writing”, como:
6. "Cierres1. "Lanzamiento"
2. "Pensar bien"
3. "Cómo escribir un análisis crítico"
4. "Aperturas"
5. "Medias"
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Prueba de la expresión escrita: 45 minutos para completar 75 preguntas
(desarrollado por el Evergreen Valley College)
Para cada pregunta, elija la alternativa que considere mejor y haga clic en el botón correspondiente. Lea cada fragmento una vez antes de empezar a responder a las preguntas que lo acompañan. No podrá determinar la mayoría de las preguntas sin leer frases varias vecer y pensar más allá de la pregunta. Asegúrese de haber leído bien cada vez que elija una alternativa.En los cinco siguientes fragmentos, ciertas palabras y frases están subrayadas y numeradas. En la parte derecha de la pantalla, encontrará alternativas para cada una de las partes subrayadas. Deberá elegir la que mejor exprese la idea, la que haga que el enunciado sea apropiado para el inglés escrito estándar o esté redactado de forma más coherente teniendo en cuenta el estilo y el tono del fragmento en su totalidad. Si cree que el original es mejor, elija "SIN CAMBIO".
También encontrará preguntas sobre una sección del fragmento del texto, o sobre el fragmento en su conjunto. Estas preguntas no se refieren a una parte subrayada, sino que se identifican con un número o números en un recuadro.
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Manejar los viejos y los nuevos medios de comunicación: escribir artículos y crear un canal de YouTube.
El segundo grupo temático se centra en la adquisición de los conocimientos necesarios para participar activamente en los medios de comunicación antiguos y nuevos. En concreto, ofrece algunos consejos sobre cómo escribir un artículo publicable y un tutorial sobre cómo crear un canal de YouTube. También contiene el enlace a nuestra renovada Transnational Youth Magazine (TYM), donde puede leer artículos sobre temas de juventud de Europa y América, pero también publicar sus artículos.
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El periodismo de investigación suele definirse como una forma de periodismo en la que los reporteros investigan a fondo un único tema de interés, como los delitos graves, la corrupción política o las irregularidades empresariales.
Organizaciones de los periodistas de investigación:
•IRE (www.ire.org) – desde hace años, reúne a periodistas, editores, educadores y formadores y estudiantes de Estados Unidos y de todo el mundo.•En 2003 se creó La Red Global de Periodismo de Investigación y se invitaron como miembros periodistas de investigación de todas las organizaciones nacionales, regionales y continentales.
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Fuentes del periodismo de investigación:
Internet ofrece una serie de manuales útiles, prácticos y esclarecedores sobre el periodismo de investigación, con una guía paso a paso sobre cómo encontrar una historia, seguirla, tratar a sus fuentes, definir las hipótesis mínima y máxima, etc.
Ten Steps to Investigative Reporting By Lucinda S. Fleeson publicación de “International Center for Journalists”
“Amplíe la definición de reportaje de investigación
No te limites. El periodismo de investigación incluye más que historias que exponen la corrupción y la actividad criminal. Entre los temas importantes y adecuados se encuentran las historias que explican cómo funcionan o fallan los sistemas, o las que reconstruyen un acontecimiento complejo. Los reporteros de muchos periódicos se han dado cuenta de que los lectores tienen un gran interés en cómo funcionan las cosas, qué está pasando, cómo puede afectar a la gente común”.
Investigative Journalism, From BIRN’s Probe to Porn Vids,
un breve artículo del periodista de investigación serbio galardonado Branko Čečen (en inglés).
¿Qué es el periodismo de investigación Publicación y página web
la Fundación Konrad Adenauer (África) "Despues de leer este capítulo y hacer los ejercicios y la lectura, sabrá cómo: definir la práctica del periodismo de investigación; discutir la misión de los periodistas de investigación y algunas de las reglas básicas que deben observar; discutir las habilidades y cualidades personales que necesitan los periodistas de investigación; identificar los temas y enfoques apropiados para las historias de investigación; y discutir, criticar y extraer las indicaciones en los ejemplos de periodismo de investigación africano y de otros países."
The Global Investigative Journalism Casebook, serie de publicaciones de la UNESCO sobre la enseñanza del periodismo:
"Este registro sirve como material complementario para la formación, con el objetivo de mejorar el intercambio de buenas prácticas y la creación de redes en el periodismo de investigación en todo el mundo. Contiene más de 20 reportajes de investigación recientes de todo el mundo, que abarcan una gran variedad de temas de actualidad y de especial interés para la UNESCO, como la libertad de información, las cuestiones sociales y jurídicas, el medio ambiente, la salud y el género..., seguidos de una explicación de cómo los autores llevaron a cabo su investigación y la redacción del reportaje. Muchos de los autores pertenecen a la Red Global de Periodismo de Investigación, y los reportajes son un ejemplo de las técnicas modernas y de alto nivel".
Investigative Journalism: Context and Practice, editado por Hugo de Burgh:Investigative Journalism es una introducción crítica y reflexiva a las tradiciones y prácticas del periodismo de investigación. Empezando con una visión general e histórica, los autores explican cómo debe entenderse el periodismo de investigación en el marco de los medios de comunicación de masas. Analizan su relación con el sistema jurídico, el lugar de la ética en las investigaciones y la influencia de las nuevas tecnologías en las prácticas periodísticas.
publicado por Friedrich Ebert Stiftung en Sarajevo en 2009 (en bosnio/croata/serbio).
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Students mustMark as done2) Dónde buscar información fiable.
En resumen, la verificación de datos es la forma de comprobar la veracidad de un texto, frase, afirmación, imagen, grabación, clip o cualquier forma de contenido mediático que recibimos, producimos o publicamos.
En esta presentación, veremos
1) qué es la verificación de datos y las “fake news” (noticias falsas) en relación con el periodismo de investigación, y
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La ética periodística se refiere a los temas morales y éticos y a las buenas prácticas que deben utilizar los periodistas.
Sociedad de Periodistas Profesionales - SPJ Code of Ethics es una de las expresiones más influyentes y claras de las normas éticas en el periodismo.
Los cuatro pilares de esta ética pueden resumirse de la siguiente manera:
BUSQUE LA VERDAD Y REPÓRTELA - Los periodistas deben ser honestos, justos y valerosos al buscar, reportar e interpretar la información.
ACTÚE CON INDEPENDENCIA - Los periodistas no deben estar sujetos a más interés que el derecho del público a saber.
SEA RESPONSABLE - Los periodistas son responsables ante sus lectores, oyentes, televidentes y compañeros.
MINIMICE EL PERJUICIO - Los periodistas con ética tratan a las fuentes, a los protagonistas de la noticia y a los compañeros como seres humanos merecedores de respeto.
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Translational Youth Magazine (TYM)
es una revista renovada que surge de la iniciativa Mediactive Youth. Contiene muchos textos de sus jóvenes activistas, procedentes de decenas de países de todo el mundo. Algunos de los jóvenes activistas publicaron aquí sus primeros artículos, por lo que agradecemos su contribución, tanto si es usted un autor principiante como un experto.
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Este vídeo le guiará en el proceso de creación de su propio canal de Youtube. Contiene un tutorial paso a paso para principiantes y describe cómo crear una cuenta.
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El tercer grupo temático sobre el activismo juvenil en los medios de comunicación proporciona varios vídeos sobre el activismo juvenil, algunas historias breves e inspiradoras y estudios de los ejemplos recientes más influyentes de activismo juvenil en los medios de comunicación. Éstas son la campaña Kony 2012, la ganadora del premio Nobel de la paz Malala Yousafzai o Greta Thunberg.
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En esta sección del curso, hablaremos del activismo juvenil. En primer lugar, aportaré algunos datos generales y luego me centraré particularmente en el activismo juvenil en el ámbito de los medios de comunicación. Trataré temas como: ¿qué es el activismo juvenil?, ¿por qué es importante?, ¿qué formas de activismo juvenil existen?, ¿cómo se convierten los jóvenes en activistas?, ¿cómo utilizar los medios sociales como herramienta para el activismo juvenil?, etc. A continuación, exploraremos con cierto detalle dos casos representativos de activismo juvenil. El primer caso estará dedicado a un documental llamado Kony 2012, que se hizo viral y dio lugar a una intervención internacional destinada a derrotar a un presunto criminal de guerra. El segundo ejemplo es la historia de Malala Yousafzai, la galardonada de Premio Nobel más joven de la historia.
La presentación Powerpoint se puede encontrar here.
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Kony 2012 es un documental producido por una organización benéfica llamada Invisible children en 2012. La organización Invisible Children fue fundada en 2004 por tres cineastas: Jason Russell, Bobby Bailey y Lauren Poole, para crear conciencia y llevar ante la justicia a Joseph Kony, que era el líder del “Ejército de Resistencia del Señor”. Esta formación paramilitar fue en su momento responsable del secuestro de miles de niños, violaciones, saqueos y provocó el desplazamiento de más de un millón de personas en Uganda. En 2005, un año después de la creación de Invisible Children, Joseph Kony se convirtió en el hombre más buscado por La Corte Penal Internacional, y sus acciones se describieron sin ningún motivo político ético ulterior, salvo el de imponer su brutal poder.Una breve conferencia sobre Kony 2012:
El documental sobre Kony 2012:
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La conferencia sobre las redes sociales y activismo juvenil aborda el tema del activismo juvenil en el entorno informático contemporáneo. Unos razonan que el activismo juvenil hoy se encuentra en su punto más bajo. Destacan movimientos como los de Estados Unidos, por ejemplo, Black Panthers que lucharon por los derechos de la población negra y los oprimidos, los movimientos estudiantiles y el movimiento contra la guerra de Vietnam. los estudiantes estuvieron muy involucrados en la justicia social para el movimiento de derechos humanos, para el movimiento de liberación de la mujer y para los derechos de los homosexuales, incluso para asuntos ambientales y para la libertad de expresión, entre otras cosas. Hoy, como unos dicen, los jóvenes son egocéntricos, narcisistas, etc. y no actúan en la colaboración ciudadana.
Otros, sin embargo, sugieren que innumerables jóvenes ejercen una función cívica y están involucrados en movimientos fuera de los grupos políticos tradicionales.
Kassimir concluye: “Nuestra comprensión del activismo juvenil contemporáneo - local y global, nacional y transnacional - desafortunadamente se rezaga detrás de las prácticas políticas de los jóvenes... Muchos de ellos han encontrado sus voces y están dando opiniones sobre el cambio“.Entonces, ¿cómo utilizan los jóvenes las redes sociales como herramientas de activismo?
Facebook y Twitter se usan como herramientas para actuar y el avance tecnológico ha requerido una nueva forma de entender el activismo juvenil. El mundo actual está siendo transformado por los jóvenes, “pero de manera crítica y crucial a través de medios y métodos que los adultos no conocen“.
La presentación Powerpoint se puede encontrar aquí.
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Malala Yousafzai sólo tenía 17 años cuando recibió el Premio Nobel de la Paz por su lucha contra la represión de niños y adolescentes y por el derecho a la educación.
Malala nació en una región conocida como el valle de Swat, en Pakistán, cerca de la frontera con Afganistán. Su familia dirigía varias escuelas en la región, ella era una buena alumna y soñaba con ser médica. En ocasiones, su región estaba bajo el control de los talibanes, que impusieron leyes estrictas en los lugares que controlaban y prohibieron a las niñas recibir educación bajo amenaza de castigo o muerte.Un breve vídeo de introducción sobre Malala Yousafzai:El documental sobre Malala titulado "Class dismissed" se puede ver aquí.
En la recepción del Premio Nobel, Malala Yousafzai destacó con humildad que actúa en nombre de miles, incluso millones de niñas en el mundo que se ven privadas de educación, y también invitó a varios de sus jóvenes amigos de diferentes partes del mundo que luchan por lo mismo a estar presentes allí durante la ceremonia. Actualmente continúa su lucha y ha abierto una escuela para los refugiados sirios en el Líbano, y ésta escuela ofrece educación y formación a niñas entre 14 y 18 años. Como última parte de la historia de Malala Yousafzai y la capacidad de una joven para influir en el mundo, ofrecemos aquí su discurso del Premio Nobel de la Paz en su totalidad.
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Greta Thunberg es una adolescente sueca y activista medioambiental conocida internacionalmente por desafiar a los líderes mundiales a tomar medidas inmediatas contra el cambio climático. Thunberg se dio a conocer inicialmente por su juventud y su forma directa de hablar,[5] tanto en público como ante líderes políticos y asambleas, en las que critica a los líderes mundiales por no tomar lo que ella considera suficientes medidas para encargarse de la crisis climática.
Después de que Thunberg se presentara ante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático de 2018, se produjeron huelgas estudiantiles cada semana en algún lugar del mundo. En 2019, hubo múltiples protestas coordinadas en varias ciudades en las que participaron más de un millón de estudiantes en cada una. Para evitar volar, Thunberg navegó a Norteamérica, donde asistió a la Cumbre sobre la Acción Climática de la ONU en 2019.
Su rápido ascenso a la fama mundial la ha convertido tanto en líder como en objetivo de las críticas, especialmente debido a su edad. Su influencia en la escena mundial ha sido descrita por The Guardian y otros periódicos como el “efecto Greta”. Ha recibido numerosos honores y premios, entre ellos una beca honorífica de la Real Sociedad Geográfica Escocesa, la inclusión en la lista de las 100 personas más influyentes de la revista Time, con la descripción de ser la persona del año más joven, la inclusión en la lista de Forbes de las 100 mujeres más poderosas del mundo (2019), y tres nominaciones consecutivas al Premio Nobel de la Paz (2019–2021).Su discurso en el que exclama “¿Cómo os atrevéis?” (How dare you?), fue ampliamente recogido por la prensa e incorporado a la música.
El discurso de Greta en 2019:I am Greta (Yo soy Greta) es un documental de 2020 que sigue a Greta Thunberg, una activista climática adolescente de Suecia, en su cruzada internacional para conseguir que la gente escuche a los científicos sobre los problemas medioambientales del mundo. Greta Thunberg, de 15 años, empieza a hacer huelga por el cambio climático. Se salta las clases y se sienta frente al Parlamento para demostrar a los políticos que, si a ellos no les importa su futuro, ¿por qué debería importarle a ella? Una película sobre hechos para detener el cambio climático antes de que sea demasiado tarde.
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