التربية الإعلامية للمدربين
مخطط الموضوع
-
تم تصميم هذا الدورة للمدربين والمربين في مجال الإعلامية. يوفر المعرفة والمهارات الأساسية حول الإعلامية والتفكير النقدي، الضرورية لفهم وسائط الإعلام المعاصرة ومحتواها، بالإضافة إلى فهم وتفسير وإنشاء الرسائل والمقالات التي نتلقاها ونرسلها عبر وسائط الإعلام الجماهيرية.
يحتوي الدورة على ثلاثة أنواع من المواد: 1) الإرشادات، التي ستقدم التوجيه للمربين حول التعلم المدمج والعمل مع الشباب؛ 2) المنهج الدراسي، الذي يقدم تعليمات مفصلة حول كيفية إجراء كل من الدروس العشرين حول الإعلامية، و 3) المواد التعليمية، التي تحتوي على عشرين درسًا في تعليم الإعلامية.
هذه الدروس العشرون تعتمد أسلوب التعلم المدمج، وهو نهج تعليمي يجمع بين المواد التعليمية عبر الإنترنت والفرص للتفاعل عبر الإنترنت مع نوعية التدريس الكلاسيكية والمحاضرات. سيتعرف المشاركون ويُقدمون إلى المفاهيم الرئيسية في مجال الإعلام والاتصالات، ويُمكّنون ويُشجّعون على اتخاذ دور ناقد وفاعل كمواطنين ومسؤولين اجتماعيًا نحو منظر الإعلام المعاصر، ويُدربون على إنتاج مقالات باللغة الإنجليزية من جودة يمكن نشرها. سيتعلمون عن أهمية الإعلام وتأثيره، انتشاره، الطريقة التي يتم بها تقييد الرسائل وكيف يمكن فك تشفيرها وتقييمها بنقدية من حيث الجودة والموثوقية والموضوعية وما إلى ذلك، وسيفهمون السياق الأوسع الذي يعمل فيه الإعلام والخطاب الذي يستخدمونه للتواصل مع المستخدمين/المتلقين.
ستغطي الدورة عدة مجالات أوسع في عالم الإعلام، يغطي كل منها عددًا من المواضيع المختلفة: أنواع الإعلام: التقليدي مقابل الاجتماعي؛ معانٍ مختلفة للتعليم الإعلامي؛ قواعد الصحافة المسؤولة 5W + 1H (من؟، ماذا؟، متى؟، أين؟، لماذا؟، بالإضافة إلى: كيف؟)؛ البحث عن الشرير - كيفية تحليل وقراءة الرسائل الإعلامية بنقدية؟؛ العالم في 30 دقيقة: بناء جدول أخبار التلفزيون؛ التمثيل والرموز في الإعلام؛ التحيز في الإعلام؛ أطباء الدوران - ما هو دور الدوران الإعلامي؟؛ "أخبار" مزيفة وكيفية التعرف عليها (اختبار CRAP)؛ قوة الإعلام (تاريخ قصير جدًا لوسائل الإعلام الجماهيرية، الصحافة التحقيقية وأمثلة من الحالات الأكثر تأثيرًا في تاريخ وسائل الإعلام - فضيحة ووترغيت، ويكيليكس، وأوراق بنما)، عدة دروس حول الأسلوب والكتابة باللغة الإنجليزية وكيفية تحسين مهارات البحث والكتابة والنشر. يُرحب بالمشاركين بتقديم أعمالهم إلى TYM.
-
ستعرف المبادئ التوجيهية المتاحة على الرابط أعلاه المعلمين بمنهجية التعلم المختلط ومنهجية العمل مع الشباب. المبادئ التوجيهية هي بمثابة التعليمات الرئيسية لعقد دورة تدريبية. وهي تقدم المساعدة للمدربين لتصميم وتنفيذ وتقييم الدروس حول الجوانب المختلفة لمحو الأمية الإعلامية، وهي مصممة للاستخدام جنبا إلى جنب مع كتاب مدرسي لمحو الأمية في وسائل الإعلام ومنهج تعليمي لمحو الأمية في وسائل الإعلام تم إنشاؤه في إطار هذا المشروع.
-
هدف هذا الدورة هو تقديم مقدمة لبعض المفاهيم الأساسية لمهارة الإعلام. وهذا يعني فهم دور وقوة الإعلام في عالمنا الحديث، وأيضًا فهم كيفية بناء رسائل الإعلام واكتساب المهارات اللازمة قدر الإمكان لصناعتها بنفسك. من أجل فهم أعمق لمهارة الإعلام، سنغطي هذه ال٦ مواضيع بتفصيل أكبر:
ما هي مهارة الإعلام؟
كيفية قراءة رسائل الإعلام بشكل نقدي؟
جوهر الصحافة المسؤولة
المبادئ الأساسية للكتابة
عناصر الأسلوب
نشاط الشباب والإعلام
كما يمكن ملاحظة أن بعض الوحدات تقدم معلومات وشرح نظري موجز للمفاهيم الأساسية، بينما تتجه الأخرى بشكل أكبر نحو العملية والتعبير عن أنفسكم.
الدرس 1 - مقدمة
.يقدم هذا الدرس مقدمة لدورة تعليم مهارات الإعلام، وهي تتضمن ٢٠ درسًا وطريقة التعلم المدمجة
.شاهد فيديو تقديمي قصير للدرس الأول
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
اقرأ محتوى الدرس الكامل من الرابط أعلاه.
-
يحتوي المنهج على الرابط أعلاه على معلومات مفصلة للمدرسين حول كيفية تنظيم فصل مدته 60 دقيقة، كما يحتوي على طرق التدريس، ووصف دقيقة تلو الأخرى للأنشطة وخطة تنفيذ الدرس، فضلا عن روابط لموارد الإنترنت ومواصلة التعلم
-
-
الدرس الثاني يقدم مفهوم الإعلام. ستتعرف على مفهوم الإعلام وأصل الكلمة ومعناها، وستشاهد أمثلة على وسائط مختلفة، من التقليدية إلى أحدثها، وستفهم ما هو الإعلام الجماعي والعالمي، وستناقش دور الإعلام في عملية الاتصال
.شاهد فيديو تقديمي قصير للدرس الثاني
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
فيديو قصير يشرح معنى المفاهيم و الإعلام و التواصل
يمكن العثور على عرض بريزي للمحاضرة هنا.
إذا، ما هي وسائل الإعلام هذه، وعلى وجه التحديد، وسائل الإعلام المهمة جدا اليوم؟
وبغية فهم دور وسائط الإعلام، نحتاج أولا إلى فهم دور وسائط الإعلام في عملية الاتصال. مصطلح الإعلام يأتي من كلمة وسيطة اللاتينية، والتي تعني شيئا ما بين كلمتين. في عملية التواصل، الوسائط هي شيء وسيط، شيء يربط أو ينقل الرسائل أو المشاركين في التواصل.
يحتوي النموذج الكلاسيكي للتواصل، كما وصفه عالم اللغويات الروسي المولد رومان جاكوبسون، على مكونين أساسيين:
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
اقرأ محتوى الدرس كاملا من الرابط أعلاه.
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
هذا سؤال قصير من 5 أسئلة
يحتوي على أسئلة تتعلق بالدرس
في وسائل الاتصال و الاعلام.
-
يحتوي المنهج على الرابط أعلاه على معلومات مفصلة للمدرسين حول كيفية تنظيم فصل مدته 60 دقيقة، ويحتوي على طرق التدريس، ووصف دقيقة تلو الأخرى للأنشطة وخطة تنفيذ الدروس، فضلا عن روابط للموارد على الإنترنت والمزيد من التعلم.
-
-
هذا الموضوع يقدم مفهوم مهارة الإعلام. ستتعرف على الفرق بين المفهوم الضيق لمهارة الإعلام كقدرة على القراءة والكتابة، والمفهوم الأوسع للثقافة كاملة وحيازة معرفة ومهارات معينة. كما سنناقش مفهوم الثقافة الوظيفية وماذا يعني أن تكون ذا كفاءة في مهارة الإعلام في عالمنا الحالي.شاهد فيديو تقديمي قصير للدرس الثالث
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
محاضرة قصيرة بالفيديو تشرح مفهوم محو الأمية الإعلامية
يمكن العثور على عرض بريزي للمحاضرة هنا.
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
اقرأ محتوى الدرس كاملا من الرابط أعلاه.
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
- إعلان باريس 2007 بشأن تعليم وسائط الإعلام-
اليونسكو تأخذ محو الأمية الإعلامية على محمل الجد!
اليونسكو تأخذ محو الأمية الإعلامية على محمل الجد!
وفي سنة 1982، اصدرت اليونسكو ما يدعى اعلان ڠرونيوالد، قائلة:
"نحن نعيش في عالم تكون فيه وسائل الإعلام موجودة في كل مكان: فعدد متزايد من الناس يقضون وقتا طويلا في مشاهدة التلفزيون وقراءة الصحف والمجلات وتشغيل التسجيلات والاستماع إلى الراديو. ففي بعض البلدان، على سبيل المثال، يقضي الأطفال بالفعل وقتا أطول في مشاهدة التلفزيون مقارنة بالوقت الذي يقضونه في المدرسة.
فبدلا من إدانة أو تأييد القوة غير المؤكدة لوسائل الإعلام، يجب علينا أن نقبل تأثيرها الكبير واختراقها في جميع أنحاء العالم كحقيقة ثابتة، كما يجب أن نقدر أهميتها كعنصر من عناصر الثقافة في عالم اليوم. ولا ينبغي التقليل من أهمية دور الاتصال والإعلام في عملية التنمية، ولا من أهمية وظيفة وسائط الإعلام بوصفها أدوات لمشاركة المواطن النشطة في المجتمع. تحتاج الأنظمة السياسية والتعليمية إلى الاعتراف بالتزاماتها لتعزيز فهم نقدي لظواهر التواصل لدى مواطنيها.
في عام 2007، أصدرت اليونسكو إعلانا آخر في باريس، يمكنكم قراءته أعلاه أو هنا.
-
فتحت: الأحد، 14 مارس 2021، 1:00 AMينبغي للطلبةمعاينةالقيام بالتسليم
تمرين - موجز موجز موجز لجدول أعمال باريس (200-300 كلمة).
حاول صياغة موجز بالإجابة بإيجاز على الأسئلة التالية: من، ومتى ولماذا اعتمد جدول أعمال باريس؟ ما هي المبادئ التوجيهية الأربعة الواردة في إعلان غرونوالد والتي ظلت سارية في جدول أعمال باريس؟ ما هي التوصيات المتعلقة بكل من المبادئ التوجيهية الأربعة؟ ما هي أهم المبادئ التوجيهية التي تعتبرونها ولماذا؟
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجزموقع محو الأمية الإعلامية الآنمحو الأمية الإعلامية الآن قناة يوتيوبفيديو Brain POP حول محو الأمية الإعلامية
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
لديك 5 دقائق للرد على هذه الأسئلة الخمسة، بناءً على المحاضرة السابقة.
مجموع النجاح المطلوب لهذا الاختبار هو 80٪.
لإجراء الاختبار، يرجى تسجيل الدخول كضيف،
اسم المستخدم: test
كلمة المرور: test
-
يحتوي المنهج على الرابط أعلاه على معلومات مفصلة للمدرسين حول كيفية تنظيم فصل مدته 60 دقيقة، ويحتوي على طرق التدريس، ووصف دقيقة تلو الأخرى للأنشطة وخطة تنفيذ الدروس، فضلا عن روابط للموارد على الإنترنت والمزيد من التعلم.
-
-
القراءة النقدية لرسائل الإعلام تعني أن تكون واعيًا وأن تفكر بنقدية حول الزاوية التي يتم من خلالها سرد القصة.
4شاهد مقطع فيديو تمهيديًا قصيرًا للدرس
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
القراءة النقدية للرسائل الإعلامية تعني أن تكون واعيا، وأن تفكر، وأن تفكر بشكل نقدي، حول هذه الزاوية التي تروى للقصة. سوف نوضح هذه النقطة من خلال الاطلاع على العديد من اللقطات الإعلامية المختلفة للأزمة السورية.
يمكن العثور على عرض بريزي للمحاضرة هنا..
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
اقرأ محتوى الدرس كاملا من الرابط أعلاه
-
فتحت: الثلاثاء، 7 نوفمبر 2023، 12:00 AMتستحق: الاثنين، 8 ديسمبر 2025، 1:00 AMينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
الصين وروسيا في السياسة ووسائل الإعلام في الولايات المتحدة الأمريكية
المهمة: شاهد هذين القصاصتين بعناية
والآن، فكروا في الاسئلة التالية وحاولوا صياغتها في شكل فقرتين قصيرتين (ما يصل إلى 500 كلمة إجمالا):
من هم "الأشرار" ومن هم "الأخيار" هنا؟
من بين المسؤولين تم تقديمه، أي تصريحات من؟
كيف تبدو مقاطع الفيديو من الصين وروسيا؟
ما رأيك بالصورة العامة لمؤلف الكليب؟
هل يخبرنا ذلك شيئا عن الموقف العام لشبكة تلفزيون معينة والمشاهدين/المجتمع الذي تتعامل معه بشكل عام؟
-
يحتوي المنهج على الرابط أعلاه على معلومات مفصلة للمدرسين حول كيفية تنظيم فصل مدته 60 دقيقة، ويحتوي على طرق التدريس، ووصف دقيقة تلو الأخرى للأنشطة وخطة تنفيذ الدروس، فضلا عن روابط للموارد على الإنترنت والمزيد من التعلم
-
-
هذا الدرس يقدم المبادئ الأساسية للصحافة.
شاهد فيديو تقديمي قصير للدرس الخامس
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
المحاضرة المبادئ الأساسية للصحافة تقدم الأشياء الأساسية التي نتوقع أن نراها في أي تقارير إعلامية جيدة. تم تلخيص جوهره في مبدأ 5 WS و 1 H، مما يعني أن معلوماتك يجب أن تحتوي على إجابات للأسئلة الخمسة التالية: من، ماذا، لماذا، متى وأين، وكذلك كيف.
يمكن العثور على عرض بريزي للمحاضرة هنا
.
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
اقرأ محتوى الدرس كاملا من الرابط أعلاه.
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
مسابقة كاهوت القصيرة حول المبادئ الأساسية للصحافة
نصيحة مفيدة - إذا كان هناك شك، فاحذروا من الصور!
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
هذا العرض يلخص تطور الصحافة المسؤولة ويقدم أمثلة على القضايا الأكثر تأثيرا في تاريخ الصحافة الاستقصائية فضيحة ووترغيت، ويكيليكس، وأوراق بنما...
-
يحتوي المنهج على الرابط أعلاه على معلومات مفصلة للمدرسين حول كيفية تنظيم فصل مدته 60 دقيقة، ويحتوي على طرق التدريس، ووصف دقيقة تلو الأخرى للأنشطة وخطة تنفيذ الدروس، فضلا عن روابط للموارد على الإنترنت والمزيد من التعلم
-
-
هذا الموضوع يقدم نصائح عملية حول بعض المبادئ الأساسية للتقاري الجيدة. استنادًا بشكل رئيسي إلى مدوّنة جيمس بورتر، الصحفي الذي يكتب بشكل جذاب، ومصادر مماثلة أخرى، يُلخّص هذا الموضوع هذه العناصر إلى أعلى ١٠ نصائح للتقارير الجيدة. هذه القواعد العملية العشر تتضمن: تسمية مصادرك؛ الحفاظ على الحيادية؛ توفير التوازن؛ التأكد من الصحة؛ عدم الاقتباس؛ عدم التصديق على كل شيء؛ الحفاظ على سجلات جيدة؛ عدم الكتابة بتدفّق الوعي؛ إيجاد صوتك الخاص؛ عدم التوقف عن التعلم والاستمتاع
شاهد فيديو تقديمي قصير للدرس السادس
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
إقرأ محتوى الدرس كاملاً من الرابط أعلاه.
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
غالبا ما تعرف الصحافة الاستقصائية بأنها شكل من أشكال الصحافة التي يحقق فيها الصحفيون بعمق في موضوع واحد ذي أهمية، مثل الجرائم الخطيرة، أو الفساد السياسي، أو مخالفات الشركات
منظمات صحفيون استقصائيون
· IRE (www.ire.org) - تجمع لسنوات الصحفيين والمحررين والمعلمين والمدربين، وكذلك الطلاب، من الولايات المتحدة الأمريكية ومن جميع أنحاء العالم.
· أنشئت الشبكة العالمية لصحافة التحقيقات في عام 2003، ودعي أعضاؤها من جميع المنظمات الوطنية والإقليمية والقارية لمراسلي التحقيقات.
-
ينبغي للطلبةالتأشير بأنه منجز
مصادر الصحافة الاستقصائية:
يقدم الإنترنت عددًا من الأدلة المفيدة والعملية والثاقبة حول الصحافة الاستقصائية، مع دليل خطوة بخطوة حول كيفية العثور على قصة ومتابعتها والتعامل مع مصادرك وتحديد الحد الأدنى والحد الأقصى من الفرضيات وما إلى ذلك.
عشر خطوات للصحافة الاستقصائية بقلم لوسيندا س. فليسون، منشورات المركز الدولي للصحفيين
"توسيع تعريف التقارير الاستقصائية
لا تحد نفسك! تتضمن التقارير الاستقصائية أكثر من مجرد قصص تكشف الفساد والنشاط الإجرامي. تتضمن المواضيع المهمة والمناسبة قصصًا تشرح كيفية عمل الأنظمة أو فشلها، أو إعادة بناء حدث معقد. لقد وجد المراسلون في العديد من الصحف أن القراء لديهم اهتمام كبير بكيفية عمل الأشياء، وما يحدث، وكيف يمكن أن يؤثر ذلك على الناس العاديين.
الصحافة الاستقصائية، من تحقيق BIRN إلى مقاطع الفيديو الإباحية، مقال قصير بقلم الصحفي الاستقصائي الصربي الحائز على جائزة برانكو تشيسين (باللغة الإنجليزية)
ما هي الصحافة الاستقصائية؟ منشور وموقع إلكتروني لمؤسسة كونراد أديناور (إفريقيا) "بحلول الوقت الذي تقرأ فيه هذا الفصل وتتدرب على التدريبات والقراءة، ستعرف كيفية:* التعريف بممارسة الصحافة الاستقصائية. ناقش مهمة الصحفيين الاستقصائيين وبعض القواعد الأساسية التي يجب عليهم مراعاتها؛ مناقشة المهارات والصفات الشخصية التي يحتاجها الصحفيون الاستقصائيون؛ تحديد المواضيع والأساليب المناسبة للقصص الاستقصائية؛ مناقشة وانتقاد واستخلاص المؤشرات من أمثلة الصحافة الاستقصائية الأفريقية وغيرها.
كتاب الصحافة الاستقصائية العالمية، سلسلة اليونسكو لتعليم الصحافة
"يعد كتاب Casebook بمثابة مادة تكميلية لأغراض التدريب، بهدف تعزيز تبادل الممارسات الجيدة والتواصل في مجال الصحافة الاستقصائية في جميع أنحاء العالم. ويحتوي الكتاب على أكثر من 20 قصة استقصائية حديثة في جميع أنحاء العالم، تغطي مجموعة واسعة من المواضيع الموضعية وذات الاهتمام الخاص. لليونسكو مثل حرية المعلومات، والحكم الرشيد، والقضايا الاجتماعية والقانونية، والبيئة، والصحة، والجنس...، يليها شرح لكيفية قيام المؤلفين بأبحاثهم وكتابة المقال، وينتمي العديد من المؤلفين إلى الشبكة العالمية للصحافة الاستقصائية، وتجسد القصص التقنيات الحديثة والمعايير العالية.
الصحافة الاستقصائية: السياق والممارسة، تحرير هوغو دي بيرغ
الصحافة الاستقصائية هي مقدمة نقدية وعاكسة لتقاليد وممارسات الصحافة الاستقصائية. بدءًا من المسح التاريخي، يشرح المؤلفون كيف ينبغي فهم الصحافة الاستقصائية في إطار وسائل الإعلام. ويناقشون كيفية ارتباطه بالنظام القانوني، ومكانة الأخلاق في التحقيقات وتأثير التقنيات الجديدة على الممارسات الصحفية.
-
